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上海两会;特别报道
发稿时间:2017-12-03 11:01 来源:锦桥易纱网

一线校长教师、家长、专家学者热议如何解开减负这个结 缓解课业负担需四股力量拧成绳

 
静安区教育学院附属学校“后茶馆式”教学方式的中小学课程中,老师重点关注学生“相异构想”,让学生和教师充分对话。该教学方式说明:遵循学生认知规律,实现高质量的学习结果,完全可以把课业负担控制在合理范围内。

本报记者 叶辰亮摄  (本报资料照片)
 
 

本报首席记者 樊丽萍  记者 张鹏 见习记者 朱颖婕

如今的孩子,读书实在读得太苦了! 在今年的上海“两会”现场上,中小学生减负,成为广受关注、议论颇多的民生话题之一。

可是,国人重教文化由来已久,优质教育资源又是公认的“刚需”,在此背景下谈学生减负,并不容易。从参加上海“两会”的代表、委员,到场外的家长、一线教师、专家学者,大家清醒地认识到,中小学生的减负是个复杂的系统工程,外有压力,内有阻力,只有政府、学校、家庭、社会———四股力量拧成一股绳,孩子身上过于沉重的课业负担,才有可能缓解。

家长对减负既想叫好又有后怕

今年上海“两会”会场上,减负话题一石激起千层浪。殊不知,会场外,还未放寒假的中小学生们,都开始纷纷走进培训班。

上周日晚临近9点,记者在沪上某家以全学科辅导著称的培训机构看到,很多年幼的孩子背着比自己大一号的书包进出,小脸上都挂着“疲惫”二字。一名小学二年级学生的家长说,他们去年买下了连续3年的英语学科一对一辅导课程,一次性付掉了超过12万元。这名家长还说,一学期总计180个课时,每周日,孩子吃好晚饭就要来上3课时、共2小时的课,家长只得陪着。

在实地采访中,记者获悉,这家培训机构目前根本没有开设针对小学低学段的课程,如果家长和孩子非要报名,就按照高学段的价格收取费用。“学校里老师上课讲得比较简单,我们觉得这样的要求根本不够,只好来上培训班。”一位家长说。

“说实话,一听到减负,我们家长的内心是非常复杂、矛盾的,既想叫好,又有些后怕。”在接受采访时,另一位小学生家长直陈,目前很多公办学校已经在严格执行教育部门的规定,这直接导致一个情况:本来可以在学校课堂上讲或是面向一部分学有余力学生的知识点,因为减负被压缩了。“下游学校在拼命减负,上游学校却为了选拔,考试难度没有减———这个根本的问题不改,家长就不敢让孩子减负。”这位家长直言,自己的孩子到底在学习上是否有潜力,有没有能力进入好学校———这些本可通过学校教育分层来解决的问题,现在却都要拐个弯,到培训机构寻求答案。

“重复学、提前学,孩子学得太苦,并非教育部门一家出了问题。”在市人大代表、上海建平中学校长杨振峰看来,家长们都有“望子成龙、望女成凤”的价值诉求,并给教育赋予了功利化的价值,认为上好学校、考好大学就等同于找到一份好工作。这种文化背景下,学校教育带给孩子的负担,不及家长的焦虑带给孩子的压力大。

杨振峰看来,大部分家长还没有告别物质缺乏带来的紧迫感和焦虑感。实际上,按照国际惯例,我国高等教育即将步入普及化水平,让学生在学习文化知识之外,还要提升社会责任感等其他核心素养。“很多孩子被迫牺牲了童年的快乐去搏升学未必划算,从投入产出的角度来看,繁重的补课换取的文凭究竟能否让孩子在社会立足,这一点上早已与过去不同。”

在不少一线教育工作者看来,传统文化背景、家长对于升学和育人的理解误区、社会对于人才发展的导向等,都成为造成学生负担过重的原因。

总之,减负,已成为一个复杂的结。

要在源头加强管理,为低学龄段孩子建立保护墙

而今,解决中小学生的减负问题之所以显得尤为棘手,一个重要的原因是,总有一只只“看不见的手”,还在不断把水搅浑,拼命地打上“新结”。

“为什么这么多家长要把孩子送去补课,甚至连培训班报不上名都焦虑万分? 很多培训机构都充当了故意制造焦虑、煽动升学焦虑的角色。”沪上一中心城区的教育局负责人谈及,在社交媒体时代,很多家长和一线教师获得信息的主要渠道是微博和微信朋友圈。而不少培训机构惯用的手法就是,通过自媒体或者对主流媒体发布的信息断章取义,拼命鼓吹“提前学”、散布不符合实际情况的升学状况,从而吸引更多孩子上培训班。“举个最简单的例子,去年北京发布新中考改革政策后,才过了一天,就有培训机构通过微信公众号发布信息,鼓动上海本地的家长先下手为强,对照北京方案早做准备。”



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